Examen final

Según mis registros sólo una persona ha manifestado su deseo de hacer un examen final (en forma escrita). Ya me he puesto en contacto con él; pero si alguien más desea obtener un crédito por este método, le ruego que me escriba al correo de la cátedra: fnd.leal@gmail.com a la brevedad posible para ponernos de acuerdo.

¿Qué es un análisis de texto?

Me han preguntado varias veces en qué consiste un análisis de texto en el sentido de esta cátedra. Espero que la siguiente explicación (escueta, pero completa) resulte útil.

Para un análisis de texto lo primero es seleccionar el libro o artículo que se pretende analizar. Tenemos al menos tres opciones claras y distintas; y cada una de ellas conduce a un ejercicio diferente.

La primera posibilidad es que el texto reporte una investigación hecha por el autor mismo del texto. Si lo hace, debería ser posible extraer de la lectura cuál es la pregunta, cuál la hipótesis y cuál la prueba de la hipótesis (y sus resultados). El análisis consiste justamente en eso: extraer y exponer esa estructura.

Ahora bien, ¿qué pasa cuando el texto (libro o artículo) no reporta una investigación hecha por el autor? La segunda posibilidad a considerar es que el autor reporte las investigaciones de otros. Es lo que se llama un panorama o revisión de (una porción de) la literatura. Entonces lo que hay que hacer es reproducir el análisis (si es muy explícito, la cosa es fácil; mientras menos explícito, más difícil) que ya hizo el autor de la revisión, es decir exponer las preguntas, hipótesis y pruebas de los trabajos que revisa.

La tercera posibilidad es que el texto (libro o artículo) trate solamente de una parte (pequeña o grande) del proceso entero que hemos dicho tiene la estructura tripartita. En ese caso, se trata de identificar con qué parte (o partes) de tal estructura es que el autor del texto se ocupa: ¿está mostrando que una determinada hipótesis se desprende de ciertos datos?, ¿está exponiendo un cierto posible diseño de prueba para una determina hipótesis (o conjunto de ellas)?, ¿está tratando de distinguir entre dos preguntas de investigación que la literatura confunde?, etc. El análisis de texto consiste aquí en revelar la estructura tripartita que subyace a la exposición del autor, mostrando cómo él solamente se ocupa en ese texto con una parte de tal estructura. (Digamos que hay mirar más allá del texto para ver cómo se sitúa lo que el autor está tratando de hacer en ese texto.)

Como se puede ver, el punto crucial es entender de qué tipo (de las opciones mencionadas) es el texto que se ha elegido antes de lanzarse a analizarlo, ya que los modos de análisis difieren.

Última sesion - 12 de junio

Ha habido rumores de que, por estar preparando el CUCSH para los exámenes de admisión (College Board) de los alumnos de nuevo ingreso, mañana (viernes 12 de junio) no podríamos celebrar nuestra última sesión programada. Esto no es así: acabo de hablar con la oficina de Cátedras y me dijeron que esos preparativos no afectan el uso programado de los auditorios. Por lo tanto, los espero mañana viernes 12 de junio a las 5 p.m. en el Auditorio Carlos Ramírez Ladewig para cerrar el curso con una discusión general.

Conferencia sobre dislexia

El próximo martes 16 de junio a las 7 p.m. tendrá lugar la conferencia La dislexia y el sistema ortográfico del español impartida por la Dra. Carmen López-Escribano de la Universidad Complutense de Madrid en el Auditorio Adalberto Navarro Sánchez de la antigua Facultad de Filosofía y Letras (primera entrada al CUCSH por Av. de los Maestros).